华教新观点

一直以来，反华教分子喜欢搬出大道理，即华人学汉语，国语（马来语）就会不行或口音不到地不够“马来化”，不利团结各族。这理由似是而非，难于反驳，盖此理论需真施行后方知其结果，惟一旦实行那还得了？华文教育可能就这样没落了。故风险大不能行。为了反击对手，华教人士往往搬出联合国人权宣言，一再宣布学习母语权利乃世界共识，乃基本人权，惟此论未能说服反华教分子，双方角度不同，至今仍僵持不下。

日前马华总会长蔡细历于某个华人经济大会呼吁政府好好发展华小以栽培懂华语人才，这说法棒极！这里非捧政治人物的大脚，这说法确实有新意，在于此说法没把华语和华人挂钩，精彩！此时此刻，华裔马来西亚人莫束缚脑袋，该放开思维，莫将汉语与华人绑在一起。爱华文一众该尽心尽力，向非华语一众解释懂华语之优点，力求不同种族皆通华语，就像当年蒙古人金人等折服于汉文化，渐渐融入中华文明，而今亦成为中华民族。世界各国政府、社会、学府等喜用英语向外国人传达讯息，如设立英语媒体等，而汉语拜中国崛起所赐，潜质也不少，爱汉语人士该抓紧这好时机在世界各地推销汉语。

当今中华世界经济起飞的角度出发，国人识汉语则优势明显，有利招商引资。这正对正某些功利者的胃口，还不争先恐后蜂拥学汉语去？而非功利者都衷心喜欢汉语汉字汉文化，日日学习、奉行中华优良文化，此举更吸引多人来加入汉语大家庭。

偶有奇想，未来汉语大行其道，马来西亚人的国语把马来语改为汉语，这有异于大陆的新文化想必有趣！　

普粵風波

此文于西元二零一零年八月十二日获刊登于南洋商报言论版（有话直说）。 

最近中国广东省有“普粤之争”，政府有意借打压广州话以推广普通话。部分群众反应激烈走上街头抗议“暴政”。

今天打压广州话，明天又轮到客家话？闽南语？潮州话？是传闻否，此非好消息矣。

其实，各语可谓各有千秋，粤语(广州话）多音调，像闽南语客语般多少保留古音古词，表达力不逊普通话，许多民间词汇更是普通话内所缺少，如“阴功”等；普通话优点是只有四个音调，有利学习。欲学习华语，从普通话下手准没错。普通话近百年身为国共两党统治地域的国语，在政府大力推动之下，涵盖范围已非常广大，影响力不同凡响。南马、新加坡年轻一代更几乎不谙自身籍贯语言，通通以普通话交流。当然新加坡还是英语占尽优势，普通话乃辅助语言而已。但是，普通话成为华人圈统一语言的趋势似乎已渐渐成型，更可说是逐渐成熟。

在其他华族语言日趋弱势下，唯有广州语大获港马媒体撑腰，仍然强势。许多其他籍贯华族需用广州语讨生活。这情况在吉隆坡及香港都很明显。想当年当初许多上海人潮州人苦练广州话，谋生图个立足之地，今天香港也出了数位潮州籍贯的富商。

普粤之争这情况在国际上也有相似例子。印度史上淡米尔语言群就曾排斥兴都语，淡米尔人多不愿学习身为印度官方语言的兴都语，惟这情况在年轻一代有所改善，但淡米尔人骨子里仍恋恋于自身历史悠久的文化。印度这两语不只音调有异，文字也大大不同。庆幸的是，普粤虽音调各自成一格，惟文字尚同。中国古时也语言众多，官员多以所谓官话交流。文书来往方面拜秦始皇“书同文”政策所赐，始终都使用同一字形，否则后果就如兴都语淡米尔语般，各自演化成另一套字体，你有你楚字，我有我齐文。汉字字体不断演变，由篆变律变楷，但因全民只用一字形，所以自秦以后各字体还是通行全国。值得一提的是，古时中文文章格式，不论官方民间，皆用文言文。虽然你我语言不同，但你我尚能以文字交流，真美事一桩！

始终，笔者有感，白话文或是罪魁祸首。白话文顾名思义，我手写我口，文章口语化，惟这趋势导致各语言（方言？）群渐行渐远，沟通不良相互歧视，误解重重。若某人以广州白话作文，不谙彼语者必难理解之。或许当局该借鉴古法，复兴文言文以利各中华语言群沟通。虽说文言文非万能，有时也会有语义模糊的问题，需要仔细猜想一番方能解义，但尚能一试，或从中取灵感以化解籍贯语言与普通话的冲突。

笔者渴望一天汉语言能影响全球，成为各族所选之母语或第一外语。惟需先化解内部矛盾，方能继续壮大。

梁文道佛學講座

两天前于千百家听梁文道说佛法。多人慕名而来几无泊车位。

主持人语调沉闷念书般讲解梁文道的背景。所幸没赘言连篇，很快就进入正题即请梁老师发言了。一开始状况百出，音响连发噪音，其中一次更是犹如魔鬼吼叫，让我想起了这里的主席于佛堂二度碰鬼的故事。

梁老师首先提到了清末多出名僧，也出居士杨文慧，发起佛教复兴运动，很多知识分子参与其中。清末诸士喜佛，原因有二：佛说有形而上，且逻辑通情达理。诸佛士人物代表有梁启超、谭嗣同等。他们发现佛法内含民主意识，有利当时社会改革。现代香港人七成自认佛教徒，惜误解甚多，道佛不分。港知识分子拜教会学校林立所赐，多信基督。佛教在港未兴皆因未积极投入社会。惟近年信佛知识分子大增，只因西方佛教徒增也。其特点是不重仪式，而重禅修。港佛徒知识分子亦有别传统，不参与法会等。当为数不少佛士参与游行时，多人批评佛徒投入社会运动有违佛法，佛徒应只重内修。惟梁生认为区分内外有违佛意，因社会复杂，人人难以置身事外明哲保身。梁生提到美国一行禅师游行行禅，感染情绪激动的示威群众。社会运动中诸人常有愈发激进现象，故佛徒提倡以慈悲心促进改革因官民双方方都在错误制度下生贪憎痴。有趣的是，梁生也提到东晋诸士称印度为中土，意即本土不合其所期待也。

梁生抓紧公众心态，也谈马来西亚时局。梁生有感世人备受族群身分困扰。其实世人身分何其多，人人之间因缘复杂。与其置身度外，妄想自身得道，不如结合众力揭发各不公不义之事。

有观众提起梁生清末前无形而上学乃大大措，此人说儒学及宋明儒学就是例子。梁生谓儒学重点仍在人间，而宋明儒学更恰恰是对佛学的回应，以免于没落。宋明大儒朱熹、王阳明常作功夫养气，深受佛学影响。

从中，梁生解释了论语学而篇，吾得益不浅。原来所谓的学是学习拯救群众之道，而君子该事事为大众着想，原本的意义是重大的。梁生也提到了易经，谓天行健即天自成一格，君子该自强不息，事成事败不能有所怨，但求心安理得。

梁生叹媒体塑造他的救世主形象。使其烦恼不断有感欺骗世人。在大陆常有民众发信希望他能帮忙，可见其形象非凡。可惜现实中梁生也爱莫能助，他不外是另一位知识分子而已，无权无势亦无钱。

中國人不做中國人

据报道，中国孕妇想方设法往美国生子，图个美国国籍。

富起来了，反而更想离开祖国，到外国打天下，世上怪事何其多。

换句话说，两国环境孰优孰劣，可想而知。这包括了多方面，即政治、文化、教育等等。

美国是一个民主社会，民主社会特质是，社会要有“没有不能挑战的课题”，美国确是有这氛围，中国在共产党统治下确实对人民多加管制，这里面有稳定社会与维护政权的考量，放松管制的时机就看当局智慧，也看领导如何看待人民的怨气。

或许，中国多数子民素质尚劣，在无管制下就会胡乱来，打乱社会秩序，凡事利己最好。若真如此，只能期望下一代修养更好，人人有礼，社会就能行民主政治，大家依法处事，和气处理争端。

好的下一代，须有好教育。教育不该是洗学生脑，抹杀创意，僵化思想，打造言听计从的机器人。反之，该鼓吹人本教育，公民社会，先教学生以为人处世之道方学习专业知识。不然，下一代个个向钱看，抢钱不择手段，损人利己，中国将会富得贫困。

论赌

赌，其实对社会人民没贡献。

靠赌发达的没几人，而赌场公司，不管合法非法，皆稳赚也。

赌博若合法，政府税收增加，惟政府若没善用此税收于体恤人民的好政策，而管理松懈，任由贪官滥用，民众则无从得利了。

若赌博乃非法，则地下赌盘一开再开，钱只入“大哥”口袋，工作机会没增加多少，反而只出了几个富翁，贫富悬殊愈发严重。

赌球合法非法问题重重，追根究底，有市场需求也。

以上所提，无论合法非法，始终无助于人民也，缘何苦苦冀望一赌致富？

何不唾弃“赌”此恶习，努力工作，图个正财，善待自己？

談華小師資短缺

本地华教遭屡屡打压，情况恶劣，华裔子民不胜叹息。虽说本地华文教育体系尚算完整，董总犹有余力培训印尼华文教师，惟华小处境每下愈况逐渐变质确是事实，华社需正视之。

首当其冲是师资短缺，问题棘手，这代犹难解决，往后数十年思之更让人忧心。有关方面力撑种族政策，官员上有上策下有下策或阴谋百出鸡蛋里挑骨头刁难面试者，毁了许多人的教师梦。教育部官员行政上更是疏忽累累，胡乱调动老师等错误不时闻之或见报。故临教不少却升正无望之事也非难理解。

教师短缺也可说是华社共业。利商尚财等功利心态笼罩了整个华社。社会推崇富人，家长媒体等常以富人奋斗史勉励学生，唯独没推崇林连玉先生沈慕羽先生般的奉献精神，也没教导学生以造福人群为荣，故某些友族亦带有偏见瞧华裔不起也，先入为主认为华裔凡事以自身利益为主，是以不肖以之为友也。

考试更是往往牵动家长神经，填鸭主义盛行一时。多多补习只为了颗颗甲等。耗钱耗力耗时间拔苗助长抹杀学生该有的“学生”时光，求知方法本末倒置只求高分不求明解。学校、老师、家长等默许学生囫囵吞枣是一错，无形中灌输学生以“输不起”精神更是大大措。故近日的热门话题　－　废试一旦实行将于社会有益无损。

政府更留有一条终极法令，只需一朝引用就能判华小死刑。

华教团体需配合现实改变策略以免全军覆没。就如台湾国民党，不顾中共政治意图而签署两岸经济与贸易协定，先稳下经济，方争取政治利益。这方面华教团体在坚守立场的同时可以稍微妥协，以退为进。其实，可以增加华文课节数，深化华文科内容。至于以华文教导数理科则可有可无，有则使学生日后于中台深造时顺利融入教学环境，无则能让学生喘口气专注在其他事情如更深入学习华文文化。

华文课重点乃重文化以培养有修养者也。培养学生良好的礼仪态度，互相尊重，和平相处。君不见同文同种之人于不同地域却修养不同？痰飞四处垃圾乱扔大声喧哗不睬顾客礼貌欠奉种种其实可以归咎于当事人有瑕疵的教育背景。由是言之，增加华文课节数与加强华文课内容（如介绍些古典良文）会让华小下一代素质突飞猛进，文化教养专业能力令人不敢忽视之，是一股强大势力。

其他课如非以华文教导，所请师资就不局限于谙华语者，师资短缺问题也就迎刃而解，起码也有所缓和也。