从前，年纪还小时，当报章报道某某华小那年零新生，整间学校只剩友族学生数位而已。而这群学生毕业后基本上学校只剩下老师校长了。在报上所看到的老师校长 董事们都为此问题而眉头深锁，我心想，为何不干脆点，关闭此校，一了百了，反正需求已微，而且老师校长能被派到别间学校继续贡献社会，何乐而不为？
这课题，好像引不起周边亲友的兴趣，隐约觉得是个禁忌，可能周边的人对此事已引以为常了。是以我的疑惑没能获得解答。
有幸的，多年后才知道，其实马来西亚的华小命运很苦，随意说关就关是在玩弄华教的命根，皆因关了一间，往往就意味着千苦恨！是的，那个程度就是有这么严重！
每年，我们都知道，华小师资不足，而国小师资过剩。然后，“很多人”、“上头”千方百计，想把不谙华文人士往华小里塞。对这些人来说，此举就是于处理国小师资过剩问题的最良方法。这么容易、直接、麻烦少，这些人当然行此策了。
每年，我们都知道，很多临教欲升正却不得其门而入。去年甚至有京剧成为面试题的丑事，面试官员该是看“梅兰芳”看得多了，吹毛求疵的本领在此时发挥得一干二净，平常做事也这么认真就好了，我国有福气了。
大 选年，我们都知道，华小地位突然平地起雷，不再卑微，不再渺小。“尊贵的”纷纷为华小说好话，地位显赫如首相都陆续抢先为华小捎来好消息。支票先开了，能 不能兑现是后事， 不重要。大选前华小是棋子，为人玩弄摆布，大选后华小是弃子，无人问津。民主政治拿来这样玩，真的要为他们派手掌，竖起大拇指，说“够创意、有意思”。
在 马来西亚，学习华文不可思议的与不团结挂钩。分裂族群的罪魁祸首是华文教育，坚持学母语的权利就是伤害友族的感受，是一种侵略行为。学习母语危害团结，左 看右看没一处说的通，叫人丈八金刚摸不着头脑，好像华小从没教马来语。事实是，华小毕业生会看会讲会写马来文已经是很普遍的事了。在这里，华裔的马来语口 音与说话方式要与马来裔一模一样才是国民团结才是某些人的逻辑。这样的逻辑，已烙印在许多人的脑中，所以今天我们能在网络上看到有人说“大马华裔要向印尼 华人看齐，取印尼名、说标准印尼话”，不知怎的，我想起了98年的那些冤魂。庆幸的，还没听到有人说一起拜阿拉吃清真食品也是团结尺度之一，只望不会有这 一天的来临。
马来西亚华文环境渐渐萎缩，英语在私人界大行其道，马来语也有政府力挺，使用华文的机会寥寥无几，华小生那六年的华文教育只 能说是护住了华裔的根，在马来西亚的环境里是没为个人带来什么经济利益的，毕竟在中港台经商的人士也为数不多。这些因素，是星星之火，可以燎原，可以消灭 华小，可以进一步消灭华教。华文报刊杂志的市场也会因此没了。这些事要发生，还需数十年，非燃眉之急，我们无需杞人忧天。
当然，黄天不负 苦心人，上天是不会让华教各界人士的努力付诸流水的。这些年最直接的回报就是华小非华裔生逐年增加。面对强力的打压犹能取得非华裔的信任，这成果可谓卓 越。其实，只要华小数量不设限，哪里有需要就往哪里开，相信华小会逐渐成为各族裔家长的宠儿。华小的教学环境与制度乃其杀手锏，助其在芸芸国小中鹤立鸡 群，成为家长们的首选，成为国家教育典范！
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